吕文凤

（台州学院图书馆，浙江 台州 317000）

阅读是传承文明、更新知识、提高民众素质的基本途径之一[1]。90后大学生是指20世纪90年代出生进入大学的学生，其主要特点是：个性张扬、乐于表现、目标明确、可塑性较强[2]。由于社会经济的发展、互联网的普及、就业压力的增加以及来自方方面面的诱惑，使得90后大学生的阅读习惯、阅读兴趣、阅读能力等都有了明显的变化。因此，了解、分析90后大学生的阅读特点，更好地引导大学生进行合理阅读是十分必要的。

1 阅读特点调查

1.1 调查目的

通过对90后大学生目前的阅读特点及其影响因素等有关方面的调查，了解大学生的阅读认识和阅读行为，为高校图书馆资源建设和服务工作策略的制定或调整提供依据。

1.2 调查范围

为了使调查具有一定的代表性，本研究以台州学院学生为例，在不考虑年级差异的情况下，分别选取了文科和理科学生作为调查对象。

1.3 调查实施方法

调查以问卷的形式进行，共设置了8个问题。考虑到很多情况不能简单地用是或否来回答，因此问卷中的问题都是多选的。本次调查共发放问卷100份，发放形式为随机，其中文科、理科各50份，有效问卷100份。调查情况见以下各图。

2 结果分析

2.1 获取知识途径

在调查学生平时获取知识的主要途径中，笔者共设置了4个答案：图书阅读、网络浏览、电视和电影观看。从学生对4个答案的选择来看，选择图书阅读和网络浏览的人数占绝大多数，而选择电视和电影观看的学生数很少，并且文科、理科学生的表现基本一致（见图1）。……