张海涛

[摘要] “大学语文”教育是高校人文素质教育的重要组成部分，有着其他学科及课程无法替代的独特价值。近年来，大学语文教育在高等教育中呈现出一种边缘化、弱势化的趋势。这一趋势在理工科院校尤为显著。本文从理工科院校大学语文教育的现状出发，旨在分析大学语文教育困境形成的原因，并探讨大学语文教育走出困境的出路。

[关键词] 理工科院校 大学语文 困境 出路

本文为陕西省教育科学规划课题“陕西理工科高校人文素质教育现状调查与对策研究”：（项目号：SGH10145）阶段性研究成果。

“大学语文”教育是高校人文素质教育的重要组成部分，有着其他学科及课程无法替代的独特价值。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确提出：“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。”然而近年来，随着社会应用型人才需求的加大以及我国高校毕业生就业环境的改变，大学语文教育在高等教育中已陷入边缘化、弱势化的困境。尤其是在普通理工科院校，大学语文教育的这一困境更加显著。大学语文何以会陷入这样的困境？理工科院校大学语文教育的出路何在？

理工科院校大学语文教育的困境及其成因

第一，学科地位不明确。在高等教育中大学语文的课程定位比较模糊。就理工科院校来说，大学语文往往以选修课的形式设置，即便有些院校定位为必修课，其学时也相对较少。那么，大学语文学科地位不明确的原因何在？……