郭梅 齐娜 范莉婷

[摘要] 随着我国的改革开放和各行业国际化的发展，日语学习者越来越多，并且基本上都是零起点的学习者。由于很多学生不重视日语的语音学习及训练，以至于到了高年级词调、句调都不能正确的掌握。本文主要围绕目前日语语音教学的现状，从日语语音的特点入手，分析学生在学习日语时常见的代表性语音错误，指出语音教学的弊端并提出一些应对及改进的措施。

[关键词] 日语语音语音错误日语语音特点

随着我国的改革开放和各行业国际化的发展，日语学习者越来越多，日本国际交流基金会近期发布的专项调查显示，中国有68万人学习日语，并且基本上都是零起点的学习者。在几年的教学中笔者发现很多学生不重视日语的语音学习及训练，以至于到了高年级词调、句调都不能正确地掌握。日语语音的教学虽然也已引起日语教学工作者的重视，但如何根本改变目前日语语音教学的现状还需更加深入的研究。本文主要围绕目前日语语音教学的现状，从日语语音的特点入手，分析学生在学习日语时常见的代表性语音错误，指出语音教学的弊端并提出一些应对及改进的措施。

我国学生常见语音错误

在大学里，日语专业的学生一般都是从零起点开始学习日语的。但是，他们在学习日语之前，对日语或多或少有些了解，他们中的很多人都认为日语的发音很简单，很好掌握。然而在实际的日语教学过程中，不难发现，能把日语的音发准的学生却为数不多。……