赵淑萍

〔关键词〕 小学品德与社会课；开

放式教学；现代教师

〔中图分类号〕 G623.15

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2012）

10—0077—０1

开放式教学，即在教学指导思想上冲破“闭合式教学”的怪圈，冲破课堂的约束，参与社会实践，打破课程局限，做到各科相互渗透，形成学校、社会、家庭全方位育人网络。品德与社会课只有与其他学科，与家庭、社会，与外界进行信息交换，才能成为一池活水，才能得到有序发展。笔者认为要做好小学品德与社会课开放式教学应做到以下几点：

一、更新教育观念，做开放型的现代教师

人们往往把师生关系比喻为“一桶水和一杯水”或“一条小溪与一杯水”的关系，但是这一比喻只强调教师对学生的单向给予，而忽视了学生的能动性。因此，要打破教师万能、唯我独尊的观念，容纳不同意见，尊重并强调学生的个性。在教学过程中，要让学生以研究者的身份参与获得知识的全过程，教师不是知识的灌输者，而应该扮演好欣赏者、主持人、学习者……去为学生服务。

随着学生年龄的增长，学生的认知水平不断提高，参与教学活动的能力也不断增强。为了充分调动学生自学、自励的积极性，要逐渐提高学生参与教学活动的程度。如教学《祖国妈妈在我心中》一课时，上课前，教师可以向学生明确教学目的要求和教学要点，让他们查看、搜集有关资料，听取家长和同学的意见，然后给同学上课。该同学在讲课中，结合课文内容和相关资料，用学生的语言、情感，解释了祖国尊严的表现和重要意义，学生听了倍感亲切，很受鼓舞。