孙建顺

器材太小、太少、太差，是很多学校体育教学所面临的难题之一。作为一线教师，我们是怨天尤人、坐以待毙，还是另辟蹊径、白寻出路呢？本文就以笔者执教的常州市小学一年级《妙用彩绳趣学立定跳远》展示课（《体育教学》杂志2012年第7期“实案选登”）为例，谈谈就器材开发与使用的想法与做法，仅供同行参考。

一、器材开发返璞归真

现在的一些公开课、评优课等，器材开发种类越来越繁多，不考虑课的需要及是否经济实用，总会给人以华而不实之感。如投影仪、跨栏架、体操垫、接力棒及其他昂贵道具等，课堂简直就成了体育器材展示的阵地。笔者认为在器材利用和布置上，要遵循简单实用的原则。

本节立定跳远展示课最初设计是，以“趣变荷叶”游戏为主，把绿色的地毯剪成“荷叶”形状，教师通过引导学生在玩自主摆放、抢占荷叶、自由玩荷叶、连续跳荷叶、互挤出叶、拼奥运图形等一系列“趣变荷叶”游戏中，达成教学目标。但几次试教后，不但器材繁、贵，练习过程也不适宜学生拿与放，而且一些教学环节远离常态课要求。后来，我们又尝试了鞋盒、体操棒、小垫子等器材，但还是不尽如人意。直到最后，经过不断反思总结，我们将荷叶、盒子、体操棒等物体“浓缩”成生活中随处可见的彩绳。将立定跳远技术进行分解，巧妙地把彩绳游戏和技术教学这两条一明一暗的线索贯穿于全课之中，编出一系列的绳类游戏环环相扣，技术要求层层递进，让学生在“玩”精彩游戏的过程中，不知不觉地掌握知识、发展技能。……