王兴发

讲解是教师给学生说明教学目标、动作（练习）名称、动作要领、动作方法、规则与要求等，指导学生进行运动技能学习，掌握运动技能的方法。但我们讲解的是否精练，讲解中到底有多少是无用或无意义的语言，而这些语言会占用学生很多的练习时间，我们是否清楚呢？

一、录音笔引进体育课堂的作用

录音笔体积较小，便于携带，在上课的时候我们可以把它放到口袋里或者领口内进行录音。把录音笔引入体育课堂具有如下作用：

1.录音笔可以让我们了解讲解语速是否适合学生，经过课后的反复收听可以感觉自己的讲解语速是快是慢还是适中。如果快了，下次可以有针对性的进行改进；如果是慢了，可以稍微加快讲解的语速；如果适中，可以继续保持。可以和自己平时聊天时的语速进行比较，也可以和教学计划的自读相比较等。

2.录音笔可以让我们知道讲解是否简洁明了，是否带有一定的口头禅。通过反复试听，如果发现不足可以制定改进的方案。

3.录音笔可以监测到讲解的时间和练习的时间比例。通过试听整理录音，能有效的计算出讲解时间和学生练习时间的比例分配。

二、录音笔引入体育课堂的操作步骤

既然录音笔对改进我们的讲解有以上的作用，那么我们就要为自己制定一套具体的引进课堂的检测方案。

第一步：根据现在所教学的年级学生特点及学期初的教学计划安排选定跑、跳、投、技巧、球类教材各一节课进行录音比较。……