唐卫金

[内容摘要]新课程标准明确指出：学生才是学习的主人，要体现出学生的学习主体性，大力倡导对学生进行数学思维的培养，鼓励学生养成独立思考的习惯，善于发现问题、分析问题、解决问题，从而加深学生的抽象逻辑思维的层次。本文尝试性对初中数学课堂中学生思维能力的提高进行探讨，利用多个角度，不同形式去培养学生数学创造思维能力。

[关键词]初中数学；创造思维

要培养学生的创造思维，就必须要让学生的思维能够保持良好的灵活性，只有灵活的思维才容易在思考问题时不局限于思维定式，更加容易实现创新。因此，需要让学生在课堂学习的过程中保持思维的灵活性。

一、创造思维对中学生的意义和作用

创造性思维是指带有创见的思维，通过这一思维不仅能揭露客观事物本质、内在的联系，而且在此基础上产生独特的东西。对学生进行创造性思维的培养具有重要的意义与作用。首先，创造性思维不但可以提升学生掌握知识的总量；其次，创造性思维可以不断的提升学生认识的能力；还有，创造性思维是鼓励进行实践的最佳动力。创造性思维的成功可以激励学生去进行下一次的思维。著名数学家华罗庚曾经讲过：“人之可贵在于具有创造性思维。”因此，加强学生创造性思维的培养是一项需要长期坚持的任务。

二、在初中数学教学中如何培养学生的创造思维

（一）针对一题多解进行思维创造

多向性的解决一题多解式开放题。……