李艳玲

爱玩爱动是小学生的天性，他们喜欢接触新鲜事物，有意注意集中的时间特别短，尤其是刚从幼儿园升入一年级的小朋友，刚入校门觉得什么都新鲜，缺乏自制能力，非常正规的课堂教学是他们非常不适应的，他们根本无法忍受长时间地坐在位子上听老师讲课，容易走神、讲小话，或者自顾自的玩，影响了课堂教学质量。所以如何吸引学生的注意力，提高课堂学习效率显得尤为重要。兴趣是最好的老师，是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础，学生的学习兴趣对学习好坏有直接的影响。所以，我们必须根据学生的生理、心理、年龄特点，采用多种手段激发学生学习兴趣。

一、好的导语，是激发学习兴趣的起点

“好的开始是成功的一半，”能否有一个好的导语，往往是一堂课成败的关键。教师如果能以言简意赅、丰富多彩、精彩生动的开场打个漂亮的“开头炮”，就能一石激起千层浪，引导学生浓厚的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。学生有了强烈的求知欲，注意力才会高度集中，从而产生良好的学习效果。

二、新颖的形式，是激发学习兴趣的引擎

低年级的学生抽象思维能力较差，可是他们好动、好奇心强，对新奇动人的事物比较敏感。作为数学教师，在教学过程中，我采用直观教具、电化教学及操作学具来激发学生的学习兴趣。如在教学10减几时，可以用多媒体创设一个小猴子偷桃子的情景，桃树上结了10个桃子，小猴子经过桃树忍不住摘了一个，小朋友们树上还剩几个桃子？……