高建华

摘要 多媒体辅助教学独有的趣味性、直观性，可以充分调动学员的积极性和创造性，突破教学的重点与难点，实现教学效果的最优化。针对军校任职教育的特点，就多媒体辅助教学在任职教育中的应用及其优势与不足进行研究与探讨，对优化课堂教学、提高教学质量具有借鉴意义。

关键词 多媒体辅助教学；任职教育；军校

中图分类号：G434文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)12-0148-03

Discussion on Application of Multimedia Assisted Instruction in Post Education//Gao Jianhua

Abstract Multimedia assisted instruction is interesting and intuitive. It can fully mobilize the enthusiasm and creativity of students, and break through the difficulty and emphases in teaching to achieve optimization of teaching effectiveness. For the characteristics of post education of the military academy, the application, advantages and weaknesses of multimedia assisted instruction in post education are researched and discussed, which are meaningful to optimize classroom teaching and improve the quality of teaching.

Key words multimedia assisted instruction; post education military academy

Authors address Naval Aeronautical and Astronautical University, Yantai, Shandong, China 264001

岗位任职教育是以基础学历教育为基础的大学后的职业教育[1-2]，从本质上说它属于职业教育范畴，“主要是为了使培训对象获得适应某一特定军事工作岗位需要的能力而进行的专门教育”[3]。由于它具有军事特色，又被称为军事职业教育。

任职教育中由于受时间和空间的限制及院校装备种类、数量、消耗等因素的影响，教学训练与装备保障矛盾突出。面对传统教学方法与岗位任职能力培养的矛盾，通过现代化教育技术的应用，利用多媒体辅助教学色彩绚丽、生动形象、方便操作等特点，为任职教育创设生动情境，提供丰富素材，提高学员的综合素质与应用能力，激发学员的创新热情，增强学员的岗位任职能力。

1 军校岗位任职教育的特点[4-5]

对生长军官学历教育，在加强知识综合应用能力、思维创新能力培养的基础上，军队院校岗位任职教育对指挥军官突出指挥管理能力和工程意识的培养；对技术军官突出工程实践能力和岗位任职能力的培养；对士官教育突出主战装备操作使用、组训和管理能力培养；……