郭颖范

【摘要】 布置家庭作业，是数学教学的主要环节. 从培养学生的预习习惯———“导学”，培养学生的复习习惯——“说讲”，培养学生的实践应用能力和创新能力——“做做”入手，巧妙布置优质高效的数学家庭作业， 形成学生享用一辈子的好习惯，既关注了学生学习数学的结果与成效，又关注了学生学习过程中的变化与发展，更关注了他们情感态度的形成. 数学家庭作业也体现了一种文化、一种艺术、一种效益. 【关键词】 数学家庭作业；导学；说讲；做做；优质高效

布置家庭作业，是数学教学的主要环节. 巧妙的作业布置，对于学生的学、教师的教起着不可低估的重要作用. 多样的形式、现实有趣的内容、富于思考性和探究性、紧密结合学习目标和学生特点的数学家庭作业，愈来愈受到学生的欢迎. 如何使布置的数学家庭作业优质高效，笔者从以下三方面进行了探索，收到了好的效果.

一、“导学”——培养学生的预习习惯

依托导学案，培养学生课前预习的习惯. 导学案是教师指导学生依据学案进行自主学习的一种教学方案. 导学案是教师提前精心编制、复印好的. 一般是提前一天把导学案发给学生. 每天的家庭作业中，有一项是完成导学案. 如：“量角”的前置性学习导航.

学习目标

１． 要学会认识量角器.

２． 会用量角器正确量出角的度数，并会比较角的大小.

学习过程

（一）知识回顾

1. 关于角你已经知道了什么？

2. 说一说一副三角板各个角的度数.

３. 任意画两个角，比一比哪个角大. 想知道大多少，要怎么办？……