何小志

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一，是对课堂教学过程生动可变的概括，是对强调过程的预先设定、计划的一个重要补充和修正. 它要求我们用动态生成的观点看待课堂教学. 随着新课程的深入，赋予了课堂更多的开放性、动态性、创造性、挑战性、发展性和生成性. 那么数学课堂如何有效生成呢？