王静

【摘要】 新课程理念倡导自主、合作、探究的学习方式. 数学新课改倡导通过科学探究的学习方式，引导学生经历知识的形成过程，培养初步的科学探究能力. 探究性学习有助于调动学生的参与积极性，培养学生的创新能力. 本文主要结合自身教学实践，谈谈探究性学习在初中数学课堂教学中的运用.

【关键词】 初中数学；探究性学习

初中数学教学中，教师习惯采用“教师讲、学生听”的教学模式，学生只能被动地接受学习，不利于学生创新能力的培养. 知识经济时代迫切需要创新型人才，而培养创新型人才的有效途径就是探究性学习. 《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不是单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”数学新课改倡导探究性学习，通过科学探究的学习方式，引导学生经历知识的形成过程，培养初步的科学探究能力. 探究性学习是一种积极的学习方式，是指学生在学习知识的过程中，以问题为中心，通过自主、合作、探究的学习方式进行学习的过程. 探究性学习凸显学生的主体地位，有助于调动学生的参与积极性，培养学生的创新能力.

一、营造宽松的探究氛围，让学生敢于探究

宽松、平等、愉悦的学习氛围是教育成功的保证，有助于激发学生的学习兴趣，调动学生的积极主动性，因此数学课堂教学中要营造宽松的学习氛围，消除学生的胆怯心理，让学生畅所欲……