石波 杨蓉 刘海霞

摘要以問题为基础的教学法（PBL）强调学生是学习的主体，始终进行以问题为基础的探究式、讨论式和启发式教学，提问运用于整个课堂教学活动的全过程，成为联系师生思维活动的纽带。在生理学教学中，由PBL 教学法可优化为以“案例为基础、以学生为主体、以教师为引导”的生理学教学模式，使学生轻松愉快地获取知识，并将问题转化为服务于临床的岗位能力。

关键词PBL生理学教学模式中图分类号：G424文献标识码：A