凡瑞霞 曹伟涛

摘要物理课程资源是非常丰富的，凡是有助于学生主动学习物理科学与培养学生科学探究能力和创新精神，并促进其全面、和谐发展的资源都应该加以利用。在大学物理教学中，课程资源的开发和利用应得到教师的重视。

关键词大学物理教学资源开发中图分类号：G424文献标识码：A

物理教学资源的开发，一方面需要政府的投入、社会各界的支持以及学校的科学管理，另一方面需要广大物理教师创造性的劳动，开发出身边潜在的物理教学资源。下面就教師如何在教学中通过什么样的途径来开发大学物理教学资源谈一些设想。

1 物理教学资源涵义

在物理教学的过程中，我们每天都在利用相关的物理教学资源。我们知道，在具体的教学实践中，对于同一个教学内容，不同教师的授课方法、表达形式、研究方向和思考的角度是有很大区别的，这些区别与教师拥有的物理教学资源有密切的联系。一个教师拥有的物理教学资源越多，他的教学就越形象、生动、风趣和有效，越受学生的喜爱；一个教师拥有的物理教学资源越丰富，他的教学就越能左右逢源、水到渠成、深入浅出、化难为易，变抽象为具体、变复杂为简单。因此，我们可以这样认为，凡是能为达成物理教学目标提供服务的图书资料，仪器设备、思维方法、自然现象和日常生活等的总和，称为物理教学资源。

2 大学物理课程资源开发利用中存在的问题

2.1 对课程资源的认识有待于进一步提高