张丽

在２００１年制订的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中便明确指出要“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”. 因此，估算教学应该走进小学数学课堂，而作为小学数学老师也要重视估算教学，那么如何在课程实施过程中落实估算教学，让学生从意识上重视起来，从方法上运用起来，从习惯上培养起来呢？经过实践，笔者认为可以采用以下一些方法：