屠永芳

摘要数学是一门科学，也是一种文化，具有人文教育的功能。本文针对中职数学教学的特点，结合教学实践，探索培养人文素养的途径和方法，指出在中职数学教学中，不仅要传播知识、提高能力，而且要渗透对学生的人文教育，形成健康的人格，使学生受益终身。

关键词中职数学数学教育数学文化人文素养中图分类号：G712文献标识码：A

数学是一门自然科学，在人类文明发展的进程中有着非常重要的实用价值。数学也是一种文化，它对于人类生活的影响无处不在，具有很高的人文价值。数学不仅能促进人的思维能力特别是抽象思维能力、逻辑推理能力的形成，而且能促进人的行为的改善，对人的世界观的形成有着很重要的作用。数学的实用价值和人文价值决定了当前的中职数学教育要让学生接受科学知识和文化素养的双重熏陶。只有这样，学生离开学校多年以后，他们可以忘却许多数学知识，但那些数学思维和研究方法将深深铭刻在他们的脑海之中。这就是我们培养学生人文素养的价值所在。

1 人文素养的含义

人文素养，是指建立在人文科学知识之上，受人类优秀文化熏陶所反映出来的精神风貌和内在素质的综合体现。其培养目标就是提高学生的文化修养、理论修养、道德修养，核心是教会学生怎样做人。所谓数学人文素养，一般指学生学习数学的目的、德行、数学心理素质，表现为审美情趣、学习态度、情感、意志、兴趣和习惯等。……