于增元

摘 要 分析高职院校旅游地理课程教学存在的问题，提出改革高职院校旅游地理课程教学手段的新思路。

关键词 高职院校；旅游地理课程；多媒体教学

中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1671-489X(2012)12-0094-02

Tourism and Geography Teaching Means Reform of Vocational Colleges in New Times//Yu Zengyuan

Abstract This paper analyzed the problems of Tourism and Geography Curriculum Teaching in vocational colleges and proposed new teaching means reforming accordingly.

Key words vocational college; tourism and geography curriculum; multimedia teaching

Authors address Ludong University, Yantai, Shandong, China 264025; Weifang University of Science & Technology, Shouguang, Shandong, China 262700

1 前言

随着我国改革开放的深入进行，人民的生活水平大大提高，旅游观光的人越来越多，旅游业已成为21世纪中国最有前途的朝阳行业之一，大力培养技术应用型的高素质旅游人才就成为高职院校旅游专业的主要任务。而高职旅游专业课程教学手段的改革，又成为关键之关键。下面笔者就高职旅游专业旅游地理课程教学手段的改革谈谈自己的看法。

2 高职旅游地理课程教学存在的问题

随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，特别是知识经济初见端倪和网络化的出现，高职旅游地理课程教学存在越来越多不适应社会经济发展和市场需要的情况。

1）教师教学观念落后，学生没有学习积极性。课堂教学使教师凭着教材按课时在课堂上“念经”，然后让学生死记硬背概念、原理，结业时考几个“死题”。

2）教师教学手段陈旧，学生没有感性认识。教师上课是“一本教案，一支粉笔，一张嘴巴”，教师讲景点，学生凭想象去把握，学生听了课后没有感性认识，收获甚微。

3）教师知识面窄，影响了学习知识的增加。由于学院经济等方面原因，教师手中只有教材，没有机会到外面“观光旅游”，根本不知道外面的世界多精彩。

4）教师教学方法单一，学生没有实践能力。……