王建军 周铭 项春 董邑宁

摘要顶岗实习是高职院校教学安排中的一项非常重要的综合性实践教学环节，教学时数长、实习安排形式多样、部分学生单位变化频繁，这对系统化教学和毕业设计选题造成很大影响。通过构建校企共建、共管、互评机制和分类指导体系，注重实习过程中学生软能力的培养，搭建顶岗实习全程动态指导和管理的信息平台，可有效提高顶岗实习的质量，促进学生更快更好就业。

关键词顶岗实习就业能力分类指导全程动态中图分类号：G712文献标识码：A

1 顶岗实习的背景和意义

教育部16号文件强调“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”，经过近多年的教学改革推进，各高等职业院校的顶岗实习已成为人才培养计划中的一项重要的综合性实践教学环节。从教学安排上看，顶岗实习一般都安排在学生在校学习的最后一年，它不同于校内的实验实训教学，参加顶岗实习的学生不是在模拟或虚设的工作场景中训练学习，①而是在校外实习基地或拟就业单位从事生产性实践活动，顶岗实习期间学生与学校之间的关系没有改变，仍为在校生，②同时，又以类似于“企业员工”的角色服从实习单位的管理，并逐步承担一定量的生产任务，通过生产实践，培养学生综合运用所学知识的能力，提高学生的职业素质，增强学生的就业能力，缩小在校学习和企业用人要求的差距。

2 高职院校学生顶岗实习调研