肖素美 曾令慧 蒋保涛 刘新灵

摘 要:高职课程教学因缺乏科学、高效的监控与评价,教学质量不尽人意。本文提出了一种基于激励与多重约束机制,即时高效、简便易行的监控与评价方法,对全面提高课程教学质量、促进高职教育健康、可持续发展具有重要的意义。

关键词:课程教学教学质量监控评价

中图分类号:G64 文献标识码:Ａ 文章编号:1674-098X(2012)05(a)-0196-03