张宁

摘 要:高职院校的教育特点是“职业性”和“技术性”,本文依据高等职业教育的培养目标及特点,改变重理论轻实践的观念,突出技能培训,强调应用性,突出综合实践能力的培养,构建一种适应高职院校教育培养目标的教学模式。

关键词:高职院校高职教育教学模式

中图分类号:G642 文献标识码:Ａ 文章编号:1674-098X(2012)05(a)-0173-01

随着高等职业教育的迅速发展,在一定程度上缓解了一线技能型人才缺乏的现状,但是高等职业教育所培养的学生与社会技能型要求的距离很大,高职院校的教学模式改革已经成为人们关注的焦点。人才培养模式的构建中,日益凸现出教学模式的重要性。高职教育的培养目标是在生产与服务第一线从事管理和直接运作的高级应用型人才,既有一定专业理论基础知识,又有胜任现代化生产技术岗位实际工作的能力。这就要求高职院校教学模式要按照社会对高职院校专业人才的实际需要,确定教学目标,研究构建以应用性和实践性为基本特点的教学体系,建立理论与实践紧密结合的人才培养机制。

1 高职院校教学模式存在的问题

当前我国高职院校大学生的就业难与很多学校教育教学质量有着密切关系。通过就业市场反馈的信息,许多高职院校毕业生到工厂工作后并不能熟练操作本专业工作,不能顶岗完成一个熟练技术工人的工作。在当前这种以岗定人的经济时代,各企业需要的都是能顶岗的熟……