曹红梅

教师要培养学生的兴趣，最重要的就是挖掘数学学科的魅力，设计出让学生置身其中的数学程序，引导学生积极思维，发现其中的奥秘。

一、关爱与鼓励树立信心

好孩子是夸出来的，对学习的兴趣是鼓励得到的。教师的激励、期待、关爱都会激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心，促使学生走向成功。

兴趣能促使学生加深对数学的认识，教师不能仅满足于对既有知识的掌握，更要激励学生在学习的过程中有所创新，给学生提供良好的创新环境。兴趣是带有情绪色彩的认识倾向。在学习中，学生如果获得成功，就会产生愉快的心情。这种情绪反复发生，学习和愉快的情绪就会建立起较为稳定的联系，学生对学习就有了一定的兴趣。

二、学起于思，思源于疑

有疑问才能启发学生去参与探索。因此，在教学中教师要精心设问，创设问题情境，使学生在矛盾及认知冲突中产生强烈的求知欲望，从而激发其学习的兴趣。欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。在学习过程中，教师可以通过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急于了解的心理，这样就能够激起学生学习的欲望。

三、民主的师生关系，和谐的课堂气氛

这是保证创造性学习取得良好效果的重要条件，因为创造一种民主、宽松、友好的教学环境，可以使学生在心理放松的情况下形成一个无拘无束的思维空间，能促进学生积极思维，驰骋想象，标新立异。……