姚丽

一、加强学生自信心的培养，奠定良好心理素质的基础

自信心是人最宝贵的一种心理品质。那么，如何培养学生的自信心呢？教育学家苏霍姆林斯基告诉我们：“让每一个学生都抬起头来走路。”这就要求我们在教学的过程中对学生要多表扬、多鼓励，这样他们就会受到鼓舞。如果我们在课堂提问时多说两句“不错，很好，有进步”的话，在学生的成绩有了一点进步时多说两句“很有潜力”之类的话，在学生考试前多说两句“你能行，你一定会成功”之类的话，学生就会因此产生信心。事实上，学生自信心一旦形成，它的影响比外在力量的作用更持久、更重要，会更有力地推动其对语文的学习。

二、增强学生的竞争能力，培养学生良好的心理素质

培养学生竞争意识是锻炼其才干的重要途径，也是素质教育的重要特征和任务之一。在国际竞争日益激烈的新世纪，我们更应该增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、上进心和抗挫折能力。语文教学也应该承担起这个责任。我曾组织过一场古诗词朗读比赛，要求每位学生都要参加。在朗读中要求学生口齿清楚、诗句朗读流畅，读出情感。教师在点评时做到重表彰、重指导，赞扬中等生和差生的优点，从而提高学生参与竞争的积极性。后来组织名著知识竞赛，大多数学生报名参赛，连差生也敢于自愿报名，迎难而上，自信心大大增强了。

三、引导情感沟通，健全学生良好的心理素质

教师的“情感”教育可激发学生的求知心理，能化被动为主动，化消极为积极。……