刘萍 周曦

摘要学习型班级由学习型组织理论发展而来，其研究目的在于结合当前社会发展形势，对传统班级教育管理理念进行深入探索。在学习型班级建设中，对学生骨干领导力的培养至关重要，是成功塑造学习型班级组织的关键。为此，本文探讨了学习型班级建设理论和实践应用，提出了将学习型班级建设和学生骨干领导力培养相结合的可行思路，以打造更具凝聚力和持续学习能力的班集体。

关键词学习型班级班级建设学生骨干领导力

所谓学习型班级，是在班级学习氛围的带动下，班级成员充分发挥各自的创造力和主观能动性，建立起共同学习、共同成长、共通情感的班级组织，并在其建设过程中，逐渐形成具有向心力、凝聚力的班级文化。①而如何活跃学习氛围，带动班级成员共同成长是研究学习型班级的重要课题之一。有调查研究表明：学生骨干对于活跃班级氛围、调动班级成员积极性有决定性作用，②因此，本文以班级学生骨干为研究对象，深入探讨学生骨干领导力的发挥对学习型班级建设所起的推动作用。波恩斯认为领导力是领袖劝导追随者为某些目标而奋斗，而这些目标体现了领袖及其追随者的共同的价值观和动机、愿望和需求、抱负和理想。③学生骨干领导力其实就是他们对班级成员产生的影响力，使班级成员在班级学习氛围的带动下，积极努力学习，团结奋进，为建设学习型班级而共同努力。……