刘顺忙

一、走到学生中间去，可以发现管理中存在的问题，加强对学生的课堂管理

在课堂教学活动中，如果教师只是一味地站在讲台上看学生活动，站在讲台上听学生的报告，不加入到学生活动中去，那么，我们看到、听到的现象，往往是虚假的，和本来面目不相符合。当我们为学生的表现激动不已，以为学生的学习方法和我们的教学方法相得益彰，禁不住沾沾自喜的时候，如果走到学生中间去仔细观察一下，就会发现，我们还有许多工作要做。有好一段时间，当我提问个别学生的时候，我发现一部分学生因为老师没有提问到自己而感到高兴和无事可做。这种情况是怎么造成的呢？我仔细分析了一下自己在提问学生时候的情景：如果听写单词，我通常叫一两个学生在黑板上写，双眼瞅着听写单词的这几个学生，对其他学生的书写情况，我很少过问；对提问到而没有完全正确写出单词的学生，我通常批评教育，督促过问。于是，就养成了教师提问一些学生的时候，一些学生因为没有受到老师的关注而无所事事。怎么办呢？我知道，作为一个学生，应该时刻牢记自己的学习，即使是老师没有提问到自己，也要考虑老师提问的问题自己是否理解和掌握，如果自己不懂，那么认真听老师提问到的学生回答的问题情况，对自己不仅是鞭策，也是一种学习，并可以弥补自己的不足。于是我向学生说了好几遍提问别人也是考察自己的重要意义，可是效果不明显，有些依然是百无聊赖的样子，惹得我既生气又着急。……