徐洪洁

在音乐教学过程中，我觉得许多学生对音乐课没有兴趣，主要是缺乏积极性。针对这种现象，我对学生进行了相关调查：你们愿意上什么样的音乐课？结果归纳起来有三点：（1）不要总是教唱课本里的歌；（2）学生比较喜欢流行音乐和偶像明星；（3）多给学生点自由表演的时间。进而我又调查了这样的问题：喜欢音乐课吗？结果是大部分学生喜欢音乐却不喜欢音乐课。面对这个现象，我们音乐教育工作者必须要反思，并积极寻找相应的对策。

一、把教学内容与学生的需求有机结合起来

1. 教材灵活应用

现有的小学高年级音乐教材的内容与配套资料不符合时代和学生发展的要求，给我们的教学造成了很大的制约，学生感觉枯燥乏味，对音乐课丧失兴趣。学生喜欢音乐，而不喜欢音乐课，让我们感到非常可笑与悲哀。现有的音乐教材大多数是选编的中外经典，经典音乐大多艺术性强，学术性强，流行性弱，这就影响了学生对音乐课的兴趣，因为他们喜欢的是流行音乐，因为流行音乐以通俗易懂的歌词、明了的曲调、自然亲切的歌唱，轻而易举地赢得了孩子们的心。

兴趣是音乐学习的原动力。音乐课要充分发挥音乐特有的魅力，结合学生身心规律和心理特点，以丰富的内容和灵活多变的教学方式，激发学生对音乐课的兴趣。

2. 用流行歌曲辅助教学

学生们喜欢影视歌曲和流行音乐，是因为这些音乐每天都伴随在他们身边，这些都是他们喜欢听喜欢唱的。……