曹宇

摘 要:本文以机械设计及自动化专业为视角,分析了机械原理、机械设计两大专业主干课中嵌入专利创新知识的教学实践方法。

关键词:机械设计及自动化专利教学机械原理机械设计

中图分类号:G45 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)05(b)-0158-01

1 引言

当前,全球国与国之间的科技竞争愈演愈烈,而科技竞争的实质是知识创新与运用能力的竞争,创新能力已经成为决定一个国家民族前途命运的重要因素。从世界范围来看,我国培养的大学生理论基础较好,这是我国高等教育的强项,但是创新精神和创新能力不足则是我国大学本科教育的弱点,究其原因是我国高等教育对创新能力培养方面一直未给予足够的重视。早在20世纪70年代,美国麻省理工学院就认识到专利的教学价值,在机械设计类的“设计规划”课程中即讲授对工程设计中的现实问题寻求创造性的解答。而我国机械相关专业一般采用整齐划一的教学模式,多数学校还是“满堂灌”式的教学,考试评价多以课程考试成绩定优劣。这样客观上就促使学生产生重理论,轻实践的错误,并且缺乏专利知识的学习,直接导致的结果就是大学生创新能力不强,创新素质不高。从我校近几年来的机械设计与自动化专业赴企业实习的反馈情况来看,企业抱怨最多的是工科大学毕业生的工程实践能力弱化、不适应企业需求等问题,导致不太愿意接受大学生实习,不愿意参与工程师培养。想要从根本上解决这个问题,必须不断开拓创新,走出一条对症下药的高效率、高质量的工程教育之路。……