刘倩伶 宋利芳

摘要教师是高校发展的基础，但是随着社会主义市场经的发展和完善以及人才市场的逐步开放，高校教师队伍出现了无序流动，导致教师队伍不稳定，在这种情况下高校要建立相对稳定的教师队伍，就要把科学的管理理论应用到工作中去。本文引入心理学家赫兹伯格出的“双因素理论”，通过“调动积极性—取得成绩—调动积极性”之间的良性循环，来促进教师的有序流动。

关键词双因素理论教师流动激励机制

1 双因素理论

双因素理论，作为一种激励理论，是美国的行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格（Fredrick Herzberg）提出来的。双因素理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：一是保健因素，二是激励因素。①

保健因素是指造成员工不满的因素。保健因素不能得到满足，则易使员工产生不满情绪、消极怠工，甚至引起罢工等对抗行为；但在保健因素得到一定程度改善以后，无论再如何进行改善的努力往往也很难使员工感到满意，因此也就难以再由此激发员工的工作积极性，所以就保健因素来说：“不满意”的对立面应该是“没有不满意”。

激励因素是指能造成员工感到满意的因素。激励因素的改善而使员工感到满意的结果，能够极大地激发员工工作的热情，提高劳动生产效率；但激励因素即使管理层不给予其满意满足，往往也不会因此使员工感到不满意，所以就激励因素来说：“满意”的对立面应该是“没有满意”。

因此，激励因素能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。……