张德书

摘要： 布置作业是推动学生独立学习、自我约束和快速进步的重要途径。因而，改变以往作业形式的单一性，设计和布置一些课堂内容和课外实践结合紧密，有利于学生个性发展的作业是提高思想政治课教学效率的关键。

关键词： 思想政治课作业布置六个方面

学生对事物的认识过程一般分为选择、领会、保持、应用四个阶段。学生在选择领会知识之后，要保持知识、应用知识，就必须通过完成作业这一必不可少的阶段。布置作业是推动学生独立学习、自我约束和快速进步的重要途径。因而，我在思想政治教学中对作业布置从以下六个方面进行了探究。

一、设计和布置一些课堂内容与课外实践结合紧密，有利于学生个性发展的作业。

如在讲授“珍惜新起点”一课（七年级《思想品德》第一课）后，我设计了以下作业：课内作业延伸题：（1）设计一张“我的个性名片”；（2）为班级设计一个班徽；（3）小组合作出一期以“创建新集体”为主题的黑板报等，把课内学习内容与自己实践结合起来。课外作业题：（1）搜集个人与集体关系的名言警句；（2）主动为班集体做一件有意义的事，并把这件事记录下来，写出心得体会。

学生完成这些作业题，有的需要联系自己的实际，有的需要小组合作，有的需要动手实践，有利于学生个性的发展和实践能力的培养。一个学生在作业中写道：“我通过为班级设计班徽和为班级制作垃圾箱这件事，认识到：每个人都融入集体，为集体献上一份力量，既实现了自己的价值，又使自己得到了锻炼。……