顾兴

新课程以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，基础教育要满足每个学生终生发展的需要，培养学生终生学习的愿望和能力。

在实施新课程中，老师应以对教育的贡献来提升自身的价值，在对事业的执著追求中建立自己的责任心。用真诚的心关爱后进生，解除烦恼，培养自信，给学生以尊重，给学生以鼓励，给学生以宽容。对后进生更应以人为本，以育为标。因此我认为在教学过程中应该给予后进生更多的爱。

一、偏爱后进生

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”只有老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕心理，才会向老师敞开内心世界，并产生自我教育的巨大驱动力。后进生因经历失败或挫折，有自卑感，但又唯恐别人嘲讽，极力维护自己的尊严。班主任要理解后进生的追求，欣赏其亮点，尊重其人格，激励其进步。对他们的点滴进步要不断加深鼓励和引导，使他们体会成功的喜悦。

学生小王成绩差，脾气特倔，一挨批评就跟老师“较劲”，但他爱面子，自尊心很强。一次主题班会课上，他表示将来要当兵，保卫祖国。我当即肯定他的理想，并且问他能否帮助老师先“保卫”班级，他欣然同意。让他当班级的纪律委员，结果他做得很好，我不失时机地表扬了他。经过努力，他的学习成绩明显提高。……