佟素君

课堂教学是实施素质教育的主阵地。优化课堂教学，让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力，使学生真正成为学习的主体，是广大教育工作者不懈追求的目标。然而，在日常教学过程中，一些教师没有及时掌握初中学生的情绪变化和心理特征，不能很好地把握教学目标的全面性和层次性，致使学生长期被动地参与教学活动，久而久之，失去了学习英语的兴趣，使教师课堂教学活动的有效性得不到实现。我对如何提高英语课堂教学的有效性提出自己的一些见解。

1.课前精心准备

1.1加强对英语课程标准的钻研

在备课时，要认真学习英语课程标准，并在无形中贯彻任务型教学的思想，这对保证教学有效性有很大的帮助。因为课程标准是任务型教学的重要的理论依据之一，只有了解各级目标要求，才能准确地设计和描述这些目标。

1.2.加强对教材的认识

教材是教师设计教学的重要材料。目前使用的《新目标》教材起点高、难度大，教师必须花大气力研究教材，备课时必须充分考虑某项内容在整个教材中的地位和作用，找出知识的前后联系，然后系统地合理地设计课时教学案例。

1.3加深对学生的了解

教师在备课时，必须了解学生的知识结构，掌握学生的个性特质，教学设计必须充分考虑学生的身心特点和他们的兴趣爱好，以期取得最佳效果。

2.精心设计教学任务，照顾到各个层面的学生

教学有法，但无定法。选择恰当的教学方法是促进和提高英语教学质量的关键之一。……