吴梦瑶

一

2001年教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》在第一部分“课程性质与地位”中对语文课程性质作了如下规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”

《辞海》这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象。”人文性简单地说就是人与文化，它包含着情感、意志和思想观念的内容。“工具性”是指语文用于人际交流具有维持社会联系的实用功能和中介作用。我们的一切情感、意志和思想观念都需要用语言或文字表达，通过语言和文字，我们又能更好地交流情感、意志和思想观念，所以说，语文就是要将工具性和人文性统一起来。

“语”这个字从言从口，先民在造字时就将语文的内涵包括了进去：语即要说，语文最重要的就是语言和文字，就是要会说，会写。引用叶圣陶先生的话：“平常说的话叫口头语言，写在纸面上的话叫书面语言，语文一名，始于1949年之中小学语文课本。彼时想法，口头为语，笔下为文，合成一词，就称为语文。”说和写都是人类交流的重要方式，是我们进行语文教学时必须当做的目标。而在应试教育中，大家都忽略了这些，只注重写，这将导致学生不善于用语言表达自己的感情，不懂得倾听，不懂得交流。就像社会上的一些人，“智商很高而情商很低”。但细心的人会发现，在社会上生存，往往情商比智商重要很多。就拿老师这个职业来讲，就有那么极少一部分人，很擅长搞学术研究，很能写东西，但进不了课堂，搞不好教学，这非常让人遗憾。……