杜盈盈

摘要： 同伴关系是人际关系的主要组成部分，是幼儿心理品质的一种外在表现，学会交往，对幼儿一生的健康发展起着促进作用。本文对幼儿与同伴交往存在的问题及原因进行分析，并利用家园合作教育的方法，一起寻找策略，提高幼儿与同伴交往的能力。

关键词： 家园共育幼儿同伴交往

幼儿实际上生活在两个世界，一个是包括父母和教师在内的成人世界，另一个就是同伴世界，同伴关系在幼儿生活中，尤其在儿童个性和社会性发展中起着成人无法取代的独特作用，是不容忽视的环境因素之一。

一、幼儿与同伴交往存在的问题及原因

（一）存在的问题

1.以自我为中心。

在日常的生活中，我们经常会看到一些现象，如：喜欢同伴的玩具，不与同伴商量，就拿同伴手上的玩具玩；有些小朋友带了一些好吃的，或好玩的、好看的东西，都自己藏起来，一个人吃、玩或看，从不乐于与同伴分享，等等。这些幼儿都是以自己的兴趣和需要为出发点，只注重自己的利益得失，从不考虑他人的利益；很少关心他人，以自我为中心，不能与同伴和睦相处。

2.性格孤僻、不合群。

有些幼儿在与同伴的交往过程中不愿与同伴一起游戏，常常喜欢一个人待在一边，低着头，闷闷不乐的样子，老师或同伴拉他们一起参与游戏，他们常常表现得很不情愿，有时还会用哭泣表示不愿。

3.有攻击性行为。

有些幼儿有明显的侵犯他人的行为，如：骂人、踢人、推人、对别人吐口水，争抢玩具等，这些行为如果不及时矫正，幼儿就会逐渐形成骄横无理、冷酷无情等不良情绪。……