曹忠先

学生在课上随便插嘴在大多数人眼里可能会影响课堂纪律，是对老师所谓威严的挑战，这些学生甚至会被老师看成是另类。但是我觉得学生在课上的插嘴，多数时候是学生智慧的反映，是他们个性张扬的表现，思想灵感的火花在闪烁，符合新课标中提到的“让每个学生都充分展示自己的个性”的精神。适当适时地让学生大胆、有序地“插嘴”，比机械地学点书本知识更重要，能让学生在宽松愉悦的氛围中学习、成长。

例如，我在讲授八年级上册《鸦片战争的烽烟》一课时，下面冒出一句话“鸦片战争是可以避免的”。“谁这么大胆？”我心里嘀咕着。环视一周，原来是个姓侯的同学。他上课老插嘴，也没少被其他老师批评过，但效果不明显。我心里不禁火冒三丈，于是叫他起来，想狠狠批评他一句。可看到他低着头，怯生生站在那里，眼睛偷偷看着我，我打消了念头。与其批评不见效果，还不如引导他讲下去。我用平和舒缓的语气说：“那你给同学们说说为什么鸦片战争是可以避免的？”在我的面带微笑的鼓励下，他低声说了一番话，让包括我在内的全班同学大吃一惊。他说：“因为我们完全可以把英军阻挡在国门外。”

我问：那当时为什么没把英军阻挡在国门外呢？答：还不是我们的武器不如别人。

问：当时可能有强于洋人的武器吗？答：应该有的，洋务运动中不就是向西方学习，学习制造西方先进的器物吗？

问：那洋务运动成功了吗？这学生摇了摇头，煞有介事地说：洋务运动只是中国一批进步人士的一相情愿罢了。……