民办教育“久旱逢甘露”

近日，教育部出台了《教育部关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见》（简称 “22条”）。有业内人士表示，“22条”旨在解决教育领域本身对于民办教育的各类歧视性政策。此举对于推动我国民办教育发展、引导民间资金进入起着积极作用。（据《人民日报》报道）

众所周知，教育发达国家的主要办学方式大都是私立办学，哈佛、麻省理工等一系列世界名校都是私立学校，而这些学校培养出来的世界名人数不胜数。相比之下，中国的民办教育则是凤毛麟角，究其原因是民办教育在实际运行中，屡遭政策差别化对待。很多在公办学校不是问题的问题，在民办学校却成为瓶颈。近日出台的“22条”是教育部为民办学校的健康发展清理障碍，是政府对民办教育的最大扶持。“22条”的出台有利于打破教育的计划属性，缓解公共教育经费紧张的状况，提高全民受教育水平，是促进教育多元化、教育投入多样化，提高我国教育竞争力的有效途径。

高校聘教授，打假靠网友

连日来，厦门大学医学院教授傅瑾被曝伪造哥伦比亚大学博士文凭，引起社会广泛关注。厦门大学作出正面回应：傅瑾应聘厦大时，提供的是一份“完全假的”哥伦比亚大学博士文凭，校方将解除和傅瑾的工作合同，作辞退处理，同时要求傅瑾向社会各界人士作出“深刻道歉”。(据新华网报道)

据了解，傅瑾从2004年到2008年，已是厦大讲座教授，每年有一个月在厦大工作；……