陈章

阆中市是地处丘陵的农业大县，也是国家级贫困县。现有各类学校189所，在校学生12万余人。近年来，阆中市紧抓灾后重建和农远项目机遇，先后投入资金7 000余万元，一手抓“班班通”加快教育信息化建设进程，一手抓“堂堂用”提升信息化教育水平，有力地促进了全市区域教育的均衡快速发展。笔者现就阆中市教育信息化的发展、区域性教育信息化的瓶颈及对策予以浅析。

区域性教育信息化的成果

立足自身实际，不断探索创新，在基础建设和应用管理上取得了显著成效。

加大资金投入，系统配置教育信息化应用的硬件设施

阆中市共有189所学校，其中公办99所学校先后结合西部地区农村中小学现代远程教育、汶川地震灾后重建，经历了校园网四期改造，全面接入到阆中教育城域网，学校基本实现了教育信息化。目前，全市一模式点1 000个，二模式点97个，三模式点网络教室有154间，覆盖学校面达100%；班班通系统包括示范型145套、标准型1 019套、简易型1 627套，班通率农村达69%、城市达70%。

加强对教师信息化技术教育手段应用的培训

自2006年以来，共组织实施280期的教师信息化技术教育的培训，全市6 300名在职教师中的5 000名得到多次培训，夯实了信息化教育应用的基础。

教育信息化应用科研活动硕果累累

阆中市先后承担了国家、省、市61个教育技术科研课题，其中结题53个，39个获省、市等级奖；先后建成省级现代教育技术示范校8所、省级实验教学示范校4所。

1）组织实施国家级科研课题《阆中市协同教育平台》的研究。……