于世波

一、在数学计算课程中细节的作用

教学细节，它形成于一种特定的教学情境中，它表现的方式多样化，具有较为复杂的结构，独立的教学意义、教学价值. 在很大程度上，教育的艺术来源于教师的敏锐性，其捕捉到的教学细节，在处理教学细节上能够做到科学性、合理性，有效性.

在学习数学计算时，其计算能力的强弱，会直接影响到他对学习的成绩、学习的兴趣以及学习的情绪问题. 在小学数学计算教学中，抓住课堂中的教学细节，为学生日后思维能力和创新能力的培养都起到了重要的作用. 关注与人合作的意识，自主探究的精神，创新精神，与学生情感的体验，才能使有效课堂得以实现，从而培养学生的数学计算方面的兴趣，提高其计算的技能和思维能力.

二、怎样在数学计算教学中从细节入手

（一）设计教学情境的细节

数学它为生活服务，也来源于生活. 为了全面地调动学生的积极性，并突破其教学的重点与难点，教师需要根据实际的教学需要，通过其在生活中的细节来营造各种教学情境. 比如：教授比较复杂的求平均数的应用题时，在生活的素材中进行挖掘，可以在教学的细节中精心地设计情境性.

例如：两名航天员搭乘着“神舟六号”，在２００５年１０月１２日９时整，由神箭——长征二号，运载其火箭发射升空.

教师：你们想知道，费俊龙在太空中拍照片的哪些情况呢？下面的这张表格，所统计的就是费俊龙拍摄照片的实际情况，你们可以根据这些数据，来提出你们想知道的有关数学的问题. （利用多媒体来教学）