赵昕 王淑玲

[摘 要]大学生课堂问题行为不仅干扰课堂教学活动的正常进行，影响教学目标的实现，而且在一定程度上对师生的身心健康也产生较大的负面影响，成为影响高等教育有效开展的制约因素。为研究和探讨大学生课堂问题行为，根据调查跨校上课教师不同学校上课情况，本文列举出一般本科院校(尤其是独立学院)不同于重点院校的课堂问题行为，并剖析原因。

[关键词]一般本科院校 课堂问题行为 举例

课堂问题行为是指在课堂情境中发生的，违反课堂规则、妨碍及干扰课堂学习活动的正常进行或影响教学效率和学习效益的行为。”课堂问题行为不仅影响学生知识底蕴的积累、能力的发展，而且影响其个性社会化的发展。研究和探讨此类行为行为，将对高校教师有针对性的理顺课堂秩序和提高教学质量提供帮助，进而加强高校校风、学风建设；也将为将为督促高等教育部门，针对问题，灵活应变，科学管理，提供一定的借鉴；最后将对大学教育的自我建设，自我完善起到积极作用。

目前，我国学者对中小学生的课堂问题行为较为关注，而对大学生的课堂问题行为研究较少, 尤其是在高等院校扩招后，在一般本科院校，特别是在独立学院，出现一些在中小学多极少的问题，并且表现多样，频率增多。更需要注意的是，在相当多的学生（甚至是教学管理人员）看来，此类行为不是问题行为。

一、调查对象与调查方式