代璐

摘 要 汉语音韵以汉语语音的发展演变为研究对象，作为传统基础学科的它对汉语作为二语教学同样起到辅助作用。本文从古汉语、语音、方言方面论证音韵学对汉语作为二语教学的作用，目的在于通过论证而引起教学界对这门学科的重视，从而更好地进行汉语作为二语教学和研究。

关键词 音韵学 汉语作为二语教学

中图分类号：H195 文献标识码：A

The Function on Teaching Chinese as a Second

Language by Chinese Phonology

DAI Lu

(Literature School, Southwest University, Chongqing 400715)

Abstract The Chinese phonology to Chinese Phonetic Evolution as the research object, As the traditional disciplines based on the Chinese language,it plays a supporting roleon the major of teaching chinese as a second language. The ancient Chinese language, speech, dialect aspects of phonology of teaching chinese as a second language, aims to demonstrate and cause the teaching profession on the subject of attention. In order to teach and research better on the object.

Key words phonology; as a second language

音韵是以语音的发展演变为研究对象的，汉语音韵学是旨在研究各个历史时期声、韵、调系统及其演变规律的学科。汉语音韵学有它独特的学术价值，在汉语汉字、语法、词汇、修辞、方言调查研究及规范、推广普通话方面和汉语语音史的建立等方面树有相当的地位。而在汉语作为二语教学这样新兴的学科中也起着重要的作用，有很高的应用价值。

1 音韵学知识对汉语作为二语教学的作用探讨

学习音韵学知识对汉语作为二语教学有没有作用？答案是肯定的。在汉语作为二语教学中，讲求几大原则。一是实用性原则，在任何学科领域，不管教学的还是科研的，都只有一个目的，就是实用。另外，二语教学一开始单独对学习者进行语音训练，也是为了打好语音基础，为以后的对话训练做准备，同时也体现了实用性。汉语语音的培养是贯穿于整个汉语教学的。二是趣味性原则，对于初学者来讲，汉语语音和汉字以及语法的学习和训练是枯燥、晦涩难懂的，在汉语作为二语教学中，建立起学习者对汉语的兴趣至关重要。……