陈春梅

摘要高职院校承担着培养着高素质、高技能的劳动者的重任，当前高职院校普遍采用重技能轻理论知识的教学模式，高职院校的大学语文教学面临一系列的尴尬境地，本文着重分析高职院校大学语文教学中存在的问题，并针对这些问题提出相应的对策。

关键词高职院校大学语文问题对策

中图分类号：G712文献标识码：A

0 引言

大学语文既是一门基础课，又是一门人文综合课，是对大学生进行人文素质培养的必要课程，只有充分认识到高职院校大学语文教学的重要性，转变教学观念，保证大学语文的教学质量和教学效果，才能充分发挥其独特的综合性功能，使高职大学语文教学走出困境并重新走上良性发展之路。

1 高职院校大学语文教学面临以下几个方面的问题

1.1 对大学语文教学的重视不够

大学语文教学在当代高等教育教学中一直处于边缘地位，尽管有专家一直呼吁要重视大学生的大学语文教育，但大学语文作为人文学科并没有被各高校提高到相应重要的位置。作为高职院校的大学语文教学更是处于一个相对尴尬的境地，有的学校甚至根本不对学生开设大学语文课程，开设有大学语文课的学校也尽量压缩学时，或者将本课程安排成大课，教学效果明显较差，与各个学校必开的“两课”相比，地位差别悬殊。一些专职教师也对大学语文课程存在偏见，认为大学语文课嘛，随便讲什么都行，谁都可以上，导致大学语文老师处于一种百口莫辩的尴尬境地，教学理想难以实现。……