王春秋

研究概述

概念界定

本研究所指的“职业院校”包括高等职业院校和中等职业学校。其中，中等职业学校包括普通中专、职业中专、职业高中和技工学校等。

本研究所指的“企业参与职业技术教育”是指企业与相关职业院校在人才培养、职工培训、科技创新与技术服务、资源共享与共同发展等方面开展的合作。

样本分析

本研究共发放问卷150份，回收问卷119份，问卷回收率为79.3%，其中有效问卷111份，问卷有效率93.3%。

本研究根据企业的类型、规模、行业进行分层抽样。具体抽样分布见表1、2、3。

从表1、2、3可得出调查的对象企业从规模、类型上比较均衡，而在行业分布方面则以工业为主，这与职业教育的特点相吻合。

现状分析

合作频率分析

通过对企业参与职业技术教育的具体项目及频率进行调查，进而了解企业参与职业技术教育的现状。见表4。

从表4中可见，企业参与职业技术教育的主要形式是“为职业院校提供实习场所”和“接纳毕业生就业”，而在参与职业院校人才培养方案的设计与实施以及与职业院校有过科研合作两方面较为欠缺。

合作动机分析

通过对企业在什么情况下选择参与职业技术教育，以考察校企参与职业技术教育的合作动机。见表5。

表5显示，企业往往在招录新员工或者自身有员工需要培训的时候才与职业院校进行合作，可见校企合作动机层次较低，仍停留在最基本的项目上。

合作意愿分析

目前，在课程开发、人员往来、科研合作等方面校企合作频率、层次都不够。……