2012年夏天，窗外台风呼啸、豪雨如注。近期全国乃至全球范围内极端天气造成的人员伤亡令人警醒。迈克尔·杰克逊在上世纪90年代初创作的《地球之歌》（Earth Song）在耳边回响：

日出呢？

甘雨呢？

你曾说过的那些

我们会得到的一切呢？

土地在减少，

有没有结束的时候？

还有你说过，

属于你和我的万物呢？

你可曾停下脚步，

反思我们曾挥洒下的血汗

你有没有看到

地球在流泪，海岸在哭泣？

……

这是一首需要静下心来用灵魂倾听的自然主题圣歌，环保、人性、战争、生存、死亡……迈克尔·杰克逊以发自肺腑的方式，创作并演绎了这首他认为能够最终帮助拯救世界的歌。

许久以来，我们栖息在这蔚蓝色的星球，逐步探寻着山地、平原、丘陵、高原和盆地，开发着土地、水、矿产、生物等各类资源，并不断繁衍生息。早在2011年10月底，全球人口已达到70亿。联合国人口基金会将2011年世界人口日主题确定为“70亿人的世界”，藉此引发人们对70亿人口带来的机遇与挑战的关注和思考。

在世界人口不断增加、非可再生资源日益减少、环境污染逐渐加重、极端天气气候事件频发的今天，人类是应该放慢脚步，进行深入彻底的反思，重新认识我们身处的这个世界。青少年时期，义务教育地理课程是系统欣赏和认识这个世界的一个起始平台。新修订的义务教育地理课程标准包含了丰富的思想性，关注社会问题、科学观念、情感教育等内容，提倡在培养科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念中渗透融合社会主义核心价值体系。