高帆

新课程的实施是我国基础教育战线一场深刻变革，新的理念、新的教材、新的评价，强烈冲击着现有的教育体系，对广大教师和广大教育工作者提出了更高要求，更新教育理念，改进教学方式、教学行为和教学手段，结合学生的实际生活，开发新课程资源，以适应新课程教学的要求。教师应成为学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程的建设者和开发者。初中化学如何开发新课程资源呢？我们的思路是：课程资源开发的内容一定要与新课程标准、教材相联系，以新课程标准为主线，以教材为依托，密切联系实际生产生活，另外还要注意与学生的智力水平和性格特征相联系。

1.开发相关学科的相互交叉与渗透——综合理科

开发综合理科不仅有助于学生的认识、观念和情感符合科学整体化，而且有助于学生创造能力和综合能力的培养，有利于培养学生关心和解决重大社会综合问题的能力，综合理科符合中学生的认识心理和智力水平。理科的综合主要在知识、能力、方法和学科思想上，都有许多相同和相融之处，在研究方法上也有很多相同之处。概念、规律的相同相通，成为综合理科的知识结合点。初中化学与物理的综合类型有如下几种：基本概念的综合；能量和有机物的综合；热现象和溶液压强；溶液和气体的性质；密度、浮力和溶液；浮力和酸碱盐；简单机械和酸、碱、盐；电流和酸、碱、盐；分子运动论和化学实验现象等。还有化学与生物的综合，化学与地理等科目的综合。……