【摘要】高职教育培养的目标是应用型技术人才，实践型会计人才，应在理论教学的同时，加强实践性教学，为实现培养目标，高职院校必须与时俱进，大力进行课堂教学改革，实行教学做一体化，探索出一条理论与实践一体化的教学新途径。本文旨在探讨会计教的应用一体化，培养学生提高感性认识和缩短学校与社会的距离，为学生毕业走上工作岗位奠定基础。

【关键词】出纳业务工作流程一体化教学

一、“教学做”一体化教学的认识

高职会计专业《出纳业务核算》课程是一门专业课程，实践性非常强。我们传统的会计教学模式是教室里灌鸭式的理论教学法，模拟实训室里由老师进行业务的指导，这样使得理论与实践教学脱节，还会造成它们之间的知识重复，这样使得教学资源大大的浪费，并且可能会出现学生学得枯燥，老师讲得吃力的现象。

所以我们要打破原有教材的系统性，把课程内容与实训内容组合成若干个教学项目，用任务驱动法完成教学目标，突出高职《出纳业务核算》课程的课改要求。其教学必须按照工作过程的流程来设计，以任务驱动为导向，实施项目教学，融“教、学、做”为一体，这种教学模式是将理论教学内容与实训内容有机地糅合在一起，坚持以“学生为主体、教师为主导、能力为主线”的教学理念，同时具备多样化的评价方式来处理教学或生活中所存在的实际问题，有利于学生深刻理解教材上的理论知识并且熟练应用到实践当中。……