【摘要】高职会计专业教学专业技能培养与专业素养塑造并重，是新时期高等教育工作的主要形式。高职会计专业教学相较其他学科教学具有很大的不同和特殊性，尤其在高职教育体制改革与会计职业岗位变化的时代背景下，更加凸显了教学中的不合理、不科学之处。新时期的高职会计专业教学应深化工学结合教学模式，在教学内容、教学形式、教学队伍建设、实践教学途径等多方面积极改造，全面建设工学结合下的高效教学体制。

【关键词】工学交替高职会计专业教学教学模式

一、高职会计教学现状与工学交替教学

（一）高职会计专业教学现状

会计专业本身的学科性质和行业背景具有极强的特殊性，高职会计专业教学与本科会计专业教学内容与整体教学模式等各个方面都具有很多的不同之处，工学结合的教学模式是高职会计专业教学长期的发展和改革中建立和完善起来的适合高职会计专业人才培养模式和教育目标的有效教学模式。但当前的高职会计专业教学在很多方面并不能满足工学交替教学的要求。当前高职会计教学中的不足主要体现在高职会计专业教学内容、教学形式结构、教职工队伍能力素养、教学设施与环境等多个方面的问题。高职院校会计专业教学中普遍认识到了工学交替的重要性和教学优势，但并没有切实建立和完善符合工学交替教学要求的教学平台和教学机制，专……