肖金香

摘要教学方法多种多样，教学目标只有一个，通过教学过程达到预期教学目的。体验式教学正在各高校推广应用，在农业气象学专业实践教学中应用体验式教学符合教学目标。本文分析了体验式教学内涵、特征、意义、现状，与传统实践教学方法对比，在农业气象学专业实践中推行体验式教学是必要的、可行的，根据体验式教学原理，提出了传统农业气象学专业实践存在的问题及解决对策。

关键词体验式教传统实践教学农业气象学

目前，在各高校中通过抓教风、学风、考风促进教学质量的提高，教学方法上也由原来的传统课堂教学、探究式教学、互动式教学、支架式教学、抛锚式教学，发展到现代多媒体教学和网络教学，不管何种教学方法，归根到底，就是通过教学过程达到既定的教学目标。体验式教学是目前高校推广的一种教学方法，指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。①国内诸多学者对体验式教学进行了研究，有很多教学经验值得借鉴。②③④⑤⑥农业气象学是一门实践性很强的课程，如果采用以教师为中心进行课堂讲授知识的方式，学生不但对所学内容理解不透彻，而且容易束缚学生思想，使学生缺乏创新精神和实践能力。……