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《江苏教育研究》2012·11B要目

2012-04-29

江苏教育研究 2012年33期
关键词:文本儿童语文

吴玉国 教师,你幸福吗?

潘 娜 用“对话”构建道德规范的共同体

潘 娜 天然去雕饰,真情育美德

朱彩虹 以教育叙事为载体的教师校本培训的思考与行动

李 华 相长有道

左 延 美术老师该像什么

袁 玥 研究课:换种思路来教学

许光新 浅谈有效情境的指向意义

顾丽芬 心理效应在学校教学质量监控中的运用初探

钱科英 杨 萍 绿色意蕴的写意流淌

张 敏 让每个孩子沐浴阳光

孙春福 语文教什么

李薇薇 儿童立场——把握文本价值观的重要基点

曹云霞 语文课堂教学的意境追寻

樊裔华 读写结合:儿童生活与文本知识的精神相遇

顾晓红 探寻小学阅读教学的“最佳路径”

侯春燕 厚“想”不可“薄”做

汤丽萍 黄金分割原理在语文课堂教学中的运用

吴正兴 活动前置式教学法在高中物理教学中的运用

陆 琴 让音乐课堂充满活力

张 云 走出困境 突破重围

苟银平 学好英语 非“说”不可

辜伟节 三维建构:中小学教师论文写作的有效选择

周智宁 记忆深处的课堂

曹玉兰 想要“单飞”,不容易!

颜 莹 寻找内生的力量


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