赵春芬

［摘要］游戏是幼儿有效的学习手段，对幼儿的教育起着重要的作用。本文讨论了选择和创设幼儿游戏时应预设的提高幼儿七项能力的目标、原则,以及游戏角色、创设游戏空间、把握游戏节奏、创新游戏评价等环节的具体方法。

［关键词］幼儿教育游戏

［中图分类号］G610［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2012）04-0093-03

游戏是幼儿的天性，是儿童产生高级心理现象的源泉，是儿童社会化的重要途径，是学前期重要的教育手段。如何为幼儿选择和创设适宜的游戏，关系到幼儿的生存、成长与发展。本文将从目标、原则和方法三个方面，深入讨论如何为幼儿选择和创设游戏。

一、选择和创设幼儿游戏的目标

游戏是儿童最喜欢的活动，是促进孩子身心健康的主要活动。但是，游戏不等同于玩，游戏的教育功能、发展功能才是幼儿游戏的终极目标。为幼儿选择和创设适合他们发展的游戏，必须以提高幼儿的各方面能力为终极目标。幼儿通过游戏来训练感知能力 ，培养观察能力，发挥想象能力。锻炼记忆能力，发展语言能力，开发创造能力，提高社交能力，游戏对幼儿来说是一种最自然的活动，也是幼儿学习的一种极有效的方式。我们教师不能轻视幼儿的游戏，应该很好地组织游戏，让幼儿在游戏中学习，从而实现幼儿游戏的终极目标。

二、选择和创设幼儿游戏的原则

1.满足幼儿生存活动的需要

为幼儿选择和创设游戏，要以满足他们生存活动需要为原则。所选的游戏，要能够训练幼儿的平衡能力，使幼儿身体匀称和谐地发育，促使幼儿机体健康和谐地发展，从而增强他们的体质。……