石彩秀 张丽娟

［摘要］该研究以河北省四所特殊学校83名四～六年级聋生为对象，调查聋生的自我意识水平。结果表明：（1）在行为、合群、幸福与满足因子上聋生的得分明显低于普通儿童。（2）男生自我意识水平普遍高于女生，但女生在合群上好于男生。（3）不同年级的聋生自我意识没有显著差异。

［关键词］聋生自我意识四～六年级

［中图分类号］G762［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2012）04-0088-03

一、引言

自我意识是指一个人对自己的意识，如自我知觉、自我评价、自我监督等。它对人的心理活动和行为起着调节作用[1]。自我意识作为人格特质的核心因素之一，反映了个体对自己在环境和社会中所处地位的认识，也反映了评价自身的价值观念，是个体实现社会化目标、完善人格的重要保证。

从20世纪80年代以来，自我意识及相关问题的研究成为一个备受关注的领域。但大部分研究的对象是普通人群，针对特殊群体的研究成果相对较少。针对聋生自我意识阶段性特点的研究只涉及初中阶段，尚未关注到其他阶段的研究。由于入学时间相对较晚，聋校四～六年级聋生，大多数已进入青春期，伴随而来的是身心的急剧变化和巨大的心理波动，由于此时他们的心理尚未成熟，再加上听觉障碍影响了聋生的理解、交流能力，如果不早加以干预，将会导致较多的心理和行为问题，甚至犯罪。

因此本研究拟采用心理测验法和统计分析，了解四～六年级聋生自我意识的特点，分析其影响因素，在此基础上提出对策，以促进聋生的心理健康发展。……