潘蕾琼 黄甫全

摘要：德国道德心理学家乔治·林德在继承科尔伯格道德认知发展理论的基础上，建立了“道德行为与发展双面理论”。这种理论坚持，道德包括情感和认知两个方面，二者存在着复杂关系；开发应用了可同时测量道德认知和道德情感的“道德判断测验”，将道德发展理论向前推进了一步。

关键词：道德认知；道德情感；道德判断测验；道德行为与发展双面理论

中图分类号：G41文献编码：A文章编号：2095－1183（2012）04－0012－04

自从1930年皮亚杰首开儿童道德认知发展研究先河以来，道德判断一直是道德心理学和道德教育研究的焦点课题。皮亚杰将儿童的道德发展阶段分为他律阶段和自律阶段，并指出儿童的道德发展成熟就是从道德他律向道德自律的发展转换。到1950年，科尔伯格创造性地继承和发展了皮亚杰的儿童道德认知发展理论，开发了道德判断访谈方法，继而提出了道德发展的“三水平六阶段”理论。到了上个世纪70年代，德国康斯坦茨大学的乔治·林德在科尔伯格的学生莱斯特研究的基础上，对道德认知理论及其方法进行了进一步的探索，逐步建立起道德行为与发展双面理论。这一理论在欧美地区产生了巨大的影响，对我国的道德教育同样有着重要的启示。

一、道德行为与发展双面理论的基本原理

林德始终认可科尔伯格对道德判断能力的最初定义，即“个体基于内心的道德原则，对哪些是道德的进行决策和判断的能力，以及能够根据这些判断付诸行为的能力”。……