金鸿文 武芳如

摘 要 我国新课程改革的重点在农村，难点也在农村，农村实施新课程的好坏影响着我国新课程改革的成败，而农村教师又是推进新课程的关键因素，通过调查发现，影响农村教师实施新课程的原因并及时有效地解决，是新课程改革在农村学校成功实施的前提条件。

关键词 农村 教师 新课程改革 成功实施

中图分类号：G645 文献标识码：A

The Causes Influence Rural Teachers Implement the New Curriculum

JIN Hongwen, WU Fangru

(School of Physical Education, Northwest Normal University, Lanzhou, Gansu 730000)

Abstract The new curriculum reform in China focus on rural areas, the difficult part is in rural areas, the new curriculum in rural areas is good or bad impacts the success of our new curriculum reform, and rural teachers is the key factor to promote the new curriculum, implementation of the new survey found that rural teacherscourse the reasons for and timely and effective resolution is a prerequisite for the successful implementation of the new curriculum reform in rural schools.

Key words rural; teacher; new curriculum reform; successful implementation

1 问题提出

新课程改革在实施的十多年中取得了一定的成绩，但也存在不少问题，尤其在广大农村，教师如何走进新课程的问题一直存在，很多一线教师参与度下降、将改革流于形式的问题日益突出。农村教师是农村新课程改革的核心人物，他们对新课程的理解和参与是能否推进新课程改革的关键和前提条件。本文通过对农村教师的问卷调查，找出了部分影响农村教师实施新课程的因素，希望能引起有关教师和教育管理者的关注，促进农村教育的发展。

2 调查中发现的问题

2.1 农村教师自身专业素质低

在调查的400名农村教师中（见表1），第一学历为本科的仅占到15.6%，专科和中师学历占79.6%，这在教育教学理论和相关知识的系统性学习上存在着先天的不足。

2.2 农村教师已有教学习惯和知识经验的影响

从表2可以看出，新课程提倡的教学方式对农村教师而言只是流于形式。他们会选择在公开课中实施新课程，而在平时的教学中坚守已有的教学习惯。

2.3 学校管理和教师评价制度的影响